Материально-техническая и медико-социальные условия пребывания детей в ДОУ
- Материально-техническое оснащение.
- Соблюдение требований: СанПиН (2.4.3648-20), пожарной безопасности, охраны труда в ДОУ; приказ Министерства образования и науки РФ от 23 ноября 2009 г. №655 «Об утверждении и введении в действии федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программе дошкольного образования», реализуемой программы и др.
- Предметно-пространственная среда ДОУ, обеспечивающая физическое, познавательно-речевое, художественно-эстетическое, социально-личностное развитие детей.
- Дополнительные (специально оборудованные) помещения, их оснащенность, обеспечивающие осуществление образовательного процесса:
а) интеллектуальное развитие: библиотека, развивающая комната;
б) художественно-эстетическое развитие: 4 музыкальных зала, театральная студия;
в) физическое развитие: 4 спортивных зала, физиокабинет, спортивная площадка, мини — стадион;
г) социально-личностное развитие: кабинет педагога-психолога, 4 кабинета логопеда, кабинет учителя-дефектолога.
Медико-социальные условия
| № | Критерии | Комментарии |
| 1 | Соблюдение норм и правил охраны жизни и здоровья детей | |
| 2 | Организация полноценного питания: | Организация питания в ДОУ основывается на следующих принципах: |
| • соблюдение режима питания | — адекватная энергетическая ценность, соответствующая энергозатратам детей; | |
| • сбалансированность питания | — сбалансированность и разнообразие рациона; | |
| • наличие документации | — соблюдение технологий при кулинарной обработке продуктов и приготовления блюд; | |
| — учет индивидуальных особенностей детей, состояния их здоровья, вкусов; | ||
| — обеспечение санитарно-гигиеничес-кой безопасности питания. | ||
| Постоянный контроль за состоянием фактического питания и анализ качества питания (подсчет выполнения норм по белкам, жирам, углеводам, калориям, натуральное выполнение, калорийность) показывает хорошие результаты. | ||
| 3 | Организация медицинского обслуживания: | В ДОУ для создания у здорового ребенка невосприимчивости к инфекционным заболеваниям (приобретенного иммунитета) проводятся профилактические прививки с использованием различных препаратов – вакцин, сывороток. |
| • иммунопрофилактика | Данная работа построена на основе: | |
| 1. нормативных требований к вакцинации детей | ||
| 2. годового и месячного планирования профилактических прививок | ||
| 3. соблюдение сроков вакцинации и ревакцинации в соответствующем возрасте | ||
| 4. осмотра детей педиатром перед вакцинацией и разрешения родителей на вакцинацию ребенка | ||
| 5. учета индивидуальных особенностей здоровья каждого ребенка | ||
| 6. информирование воспитателей и родителей о возможных реакциях у ребенка, поставленному прививку | ||
| 7. Своевременное составление отчетов: | ||
| — иммунных прослоек за год | ||
| — туберкулинодиагностике | ||
| — по выполнению плана профилактических прививок | ||
| — по расходу бак. препаратов | ||
| Администрацией и медицинским персоналом анализируются и находятся под контролем следующие направления: | ||
| 1.Состояние здоровья детей по сравнению с исходными данными. (Сравниваются исходные и конечные показатели: индекса здоровья; количества часто болеющих детей, а также частоты и продолжительности болезней в каждой возрастной группе). | ||
| 2. Увеличение к концу года числа детей с гармоническим физическим развитием, количественное уменьшение различных отклонений в физическом развитии. | ||
| 3. Организация оптимального двигательного режима в группе, результаты работы с детьми малой и большой подвижности. | ||
| 4. Результаты коррекционной работы с детьми, имеющими отклонения в двигательном развитии. | ||
| 5. Психологический климат в группах. | ||
| 6. Обеспечение индивидуального подхода при проведении режимных процессов. | ||
| 7. Поддержание эколого-гигиенических условий в группах. | ||
| • оздоровительно-профилактические мероприятия и пр. | 8. Создание «щадящего» режима для группы часто-болеющих детей. | |
| 9. Совершенствование системы закаливания. | ||
| 10. Улучшение физкультурно-игровой среды в группах и на участке. | ||
| 11. Участие родителей в физкультурных мероприятиях в детском саду, повышение у них интереса к закаливанию, развитию у детей двигательных умений и т. д. | ||
| 4 | Профилактическая работа: | Ежегодно в ДОУ проводятся: |
| • проведение углубленных медосмотров детей и пр. | 1. углубленные профилактические осмотры в декретированные сроки, используя скрининг-тесты при обследовании всех детей. | |
| 2. комплексная оценка физического развития и состояния здоровья воспитанников основывается на результатах комплексного обследования ребенка: | ||
| — медицинского осмотра при поступлении ребенка в учреждение; | ||
| — на анализе записей о состоянии здоровья и развития ребенка в медицинской карте; | ||
| — на данных антропометрии; | ||
| — на данных углубленного осмотра ребенка врачами-специалистами. | ||
| 5 | Образовательная работа: | Основывается на комплексном плане профилактических, лечебно-оздоровительных мероприятий, направленных на оздоровление ребенка, на снижение заболеваемости в детском саду. |
| • использование здоровьесберегающих технологий и пр. | Осуществляя контроль системы физкультурно-оздоровительной работы в группах учитываются: | |
| Эколого-гигиеническое состояние: обеспечение температурного режима в группах в пределах 18…22° С, во время сна — 18… 14° С; снижение температуры воздуха во время двигательной деятельности детей (утренняя гимнастика, физкультурное занятие); регулярность сквозного проветривания (перед приходом детей в детский сад утром, во время прогулки), частичного (по мере необходимости); подбор растений по экологическому признаку (наличие растений, поглощающих вредные химические вещества, выделяющих фитонциды, увлажняющих воздух); соблюдение светового коэффициента. | ||
| Дифференциация и индивидуализация режимных процессов. | ||
| Оптимальность двигательного режима, обеспечивающего двигательную активность детей в пределах 50-60 % общего времени бодрствования. | ||
| 4. Система закаливающих мероприятий. | ||
| 5. Эффективность физкультурных мероприятий (утренней гимнастики, физкультурных занятий, подвижных игр и физических упражнений на прогулке): разностороннее развитие детей, оптимальность физической нагрузки, моторная плотность, овладение двигательными умениями. | ||
| 6. Физическое воспитание на занятиях, не связанных с физкультурой (математике, развитию речи и др.): создание условий для оптимальной работоспособности детей, правильная посадка по отношению к свету, осанка, охрана нервной системы, смена деятельности, проведение физкультминуток и пр. | ||
| 7. Характеристика культурно-гигиенических навыков детей, культуры еды, туалета. | ||
| 8.Диагностико-коррекционная работа с детьми. |
Для создания и совершенствования развивающей среды, рассматриваем следующие направления:
- выполнение требований САНПиН, пожарной безопасности с целью оптимизации условий развития и эмоционального благополучия ребенка;
- создание полноценной социальной среды развития ребенка, условий для разновозрастного взаимодействия между детьми и общения с взрослыми;
- выделение и оснащение специальных помещений для разных видов детской деятельности;
- создание в групповых помещениях условий для психологического комфорта, в том числе организации уголков уединения;
- оборудование и использование участка позволяющие организовать разнообразные формы педагогической работы с детьми и способствующие проявлению разных видов их активности;
- полифункциональное использование игрового, спортивного и другого оборудования с ориентацией на ребенка;
- учет половых различий детей;
- создание музыкально-хореографической среды.
Для этого в ДОУ имеются:
Оборудованы помещения для проведения образовательной деятельности с интерактивной доской.
Доступ к информационным системам обеспечивается на основании заключенных договоров с ООО «Ростелеком» и ООО «Перм.ру»
Логопункты оборудованы всем необходимым для работы с детьми, имеющими нарушения речи: дидактический материал в соответствии с возрастом детей, особенностями речевой патологии, требованиями коррекционных программ, компьютером для индивидуальной работы с ребёнком с коррекционной программой «Игры для тигры», мультимедио.
Физкультурные залы оснащены детскими тренажёрами, спортивными комплексами, крупными модулями, шведскими стенками, матами, гимнастическими скамейками, баскетбольными щитами, дугами для подлезания, мячами, мячами – хоппболами, беговой дорожкой, канатом, скакалками, обручами, кеглями и другим необходимым оборудованием. Для создания эмоционального настроя в зале имеется магнитофон.
Музыкальные залы оборудованы электронными пианино, музыкальным центром, магнитофоном, телевизором, ноутбуками, мультимедио, детскими музыкальными инструментами, DVDдисками с музыкальными произведениями, яркими наглядными пособиями, дидактическими играми. Для театрализованной деятельности имеются различные театры, костюмерная, декорации.
Медицинский блок соответствует требованиям САНПиН. Имеется: кушетка, шкаф аптечный, медицинский столик, холодильник, набор прививочного инструмента, средства для оказания медицинской помощи, весы медицинские, ростомер, лампа настольная, динамометр, тонометр, фонендоскоп, плантограф. Систематически осуществляется контроль над организацией рационального питания в детском саду, при этом эффективно используется картотека блюд. Каждые 10 дней ведется подсчет выполнения натуральных норм питания и калорийности. Ежедневно ведется входящий контроль поступающих в ДОУ продуктов, контроль качества приготовленной пищи.
Методический кабинет оборудован наглядным материалом, пособиями для проведения всех видов занятий, материалом для консультаций, библиотекой с методической литературой и периодической печатью. Ведется накопление видеоматериалов проведенных мероприятий и познавательных видеофильмов для детей.
На территории выделены тематические центры: спортивные площадки, центр по знакомству с ПДД, огород.
Сведения об условиях охраны и здоровья воспитанников
В дошкольном учреждении оборудованы 4 медицинских кабинета. Медицинские работники проводят утренний фильтр детей, отслеживают уровень заболеваемости воспитанников, осуществляют контроль санитарного состояния, теплового режима и режима питания, проводят профилактические мероприятия, в том числе по профилактике ГРИППА и ОРВИ, кишечных инфекций.
Медицинские кабинеты
Состав каждого медицинского кабинета: кабинет медицинского работника, изолятор, процедурный кабинет, туалет; лицензия ЛО-59-01-003786 от 12.08.2016г.
Оснащенность: оснащены в полном объеме
Договор о совместной деятельности заключен с ГБУЗ ПК «Кунгурская больница».
Медицинский кабинет корпус № 1 (ул. Газеты Искра, 13) — 31,4 кв.м. Мед. сестра Драган Надежда Александровна. Часы работы 7.00 до 15.00
Медицинский кабинет корпус № 2 (ул. Нефтяников, 15) — 28,8 кв.м. Мед. сестра Малмыгина Вероника Алексеевна. Часы работы 7.00 до 15.00
Медицинский кабинет корпус № 3 (ул. Шоссейная,48) — 36 кв.м. Мед. сестра Портных Лидия Ивановна. Часы работы 7.00 до 11.00
Медицинский кабинет корпус № 4 (ул. Буровиков,6) — 28,8 кв.м. Мед. сестра Портных Лидия Ивановна. Часы работы 11.00 до 15.00
Электронных образовательных ресурсов для воспитанников нет.
Создание специальных условий для обучающихся с ОВЗ
Для каждого ребенка с ОВЗ разработана индивидуальный образовательный маршрут на основе адаптированных образовательных программа для обучающихся с ТНР и ЗПР, учитывающие особенности психофизического развития детей с особыми образовательными потребностями. В коррекционно-развивающем процессе обучения педагогами используются методические пособия для детей с тяжелыми нарушениями речи и задержкой психического развития (авторы: Н.В. Нищева, О.С. Гомзяк, М.Е. Арбекова, Е.А. Стребелева, Е.А. Егжанова и др.)
Образовательный процесс для детей с ОВЗ организован в 17 группах комбинированного вида.
Сайт учреждения имеет версию для слабовидящих. Лестничные марши в четырех корпусах и перепады высоты порогов отмечены сигнальными лентами ярко желтого цвета для безопасности слабовидящих обучающихся.
Согласно рекомендациям ПМПК, для обучающихся с ОВЗ организуются групповые, подгрупповые и индивидуальные занятия со специалистами: учителем-логопедом, педагогом-психологом, учителем-дефектологом. Все педагоги, в том числе воспитатели, прошли обучение по организации работы с обучающимися с ОВЗ в соответствии с ФГОС ДО.
В соответствии с Федеральным Законом № 273-ФЗ «Об образовании в РФ», воспитанникам предоставляется льгота 50 % по родительской оплате 5-разового горячего питания.
Специально оборудованные учебные кабинеты — 6 помещений
Объекты для проведения практических занятий, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья — нет
Библиотеки, приспособленные для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья — нет
Объекты спорта, приспособленные для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья — нет
Средства обучения и воспитания, приспособленные для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья — нет
Специальные условия — льгота по питанию
Специальные условия охраны здоровья — нет
Доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям, приспособленным для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья — нет
Электронные образовательные ресурсы, к которым обеспечивается доступ инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья — нет
Специальные технические средства обучения коллективного и индивидуального пользования — нет
Наличие условий для беспрепятственного доступа в общежитие, интернат — нет
Жилые помещения в общежитии, интернате, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья — нет
Обеспечение беспрепятственного доступа в здания образовательной организации:
Паспорт доступности объекта социальной сферы МАДОУ «Центр развития ребенка — детский сад № 11»
Памятка — рекомендация Этика общения с людьми с ограниченными возможностями здоровья
Сотрудник, ответственный за сопровождение инвалидов на объекте:
Корпус № 1 – Федотова Екатерина Аркадьевна, инспектор по кадрам, 8(34271) 3-39-73
Корпус № 2 – Коробкина Светлана Ивановна, заместитель заведующей по ВМР, 8(34271) 3-30-78
Корпус № 3 – Борисова Наталья Ивановна, старший воспитатель, 8(34271) 4-27-62
Корпус № 4 – Максимова Наталья Валерьевна, старший воспитатель, 8(34271) 3-33-92
